Relação entre PPP e Regimento Escolar

 Projeto Político Pedagógico PPP
 Canal importante para a autonomia da escola, pois é criado a partir da realidade escolar.

 Deve ou deveria ser construído coletivamente por todos os membros da comunidade escolar.

 Define a proposta educativa da escola.

 Serve para permanente reflexão e discussão dos problemas da escola, como também ter uma base teórica, metas e propostas a serem realizadas.

 Regimento Escolar
 Normatiza a prática pedagógica.

 Funciona em consonância com o PPP, determina como a instituição pretende organizar as ações previstas no PPP.

 Define orientações para a vida escolar, linhas gerais e diretrizes orientadoras para o trabalho do professor.

 Traz as funções, atribuições e composição da escola e como se organizam estes diferentes segmentos e setores

 O PPP representa um espaço real da escola, em busca de seus ideais. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres do cidadão, de respeito ao bem comum em busca da democracia escolar. Dá origem ao Regimento Escolar, que expressa à concepção de conhecimento presente no PPP e os aspectos da gestão escola.
Regimento Escolar e o PPP buscam de maneiras diferentes um só ideal, o da organização escolar democrática, participativa, crítica, atuante e sabedora de suas expectativas e desejos, pois são fundadas em um trabalho-diálogo de ação-reflexão em conjunto com comunidade escolar, para melhorar e aprimorar a prática pedagógica; assim como a escola em sua plenitude.
 Da importância de revisá-los de tempo em tempo, para realmente ter certeza que estão de acordo com o que a escola pretende.
Ressaltando o escrevi na postagem anterior esta parceria precisa funcionar, para o bom andamento de toda comunidade escolar. sabemos que ainda não temos o ideal, mas já obtivemos muito avanços nesta caminhada.

Vivenciar na Prática o PPP e Regimento Escolar

A importância de ter conhecimento dos documentos que são nortes par nossa prática em sala de aula

Lendo os textos recomendados pela disciplina e estes documentos tão importantes da escola,PPP e Regimento Escolar vejo que minha escola está no caminho correto. Trabalhamos com regime seriado, porém nossa avaliação respeita o ritmo de cada aluno, onde preponderam na mesma e na aprendizagem os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Para sanar as dificuldades dos alunos é realizado reforço escolar no contra turno, além do oferecimento das recuperações paralelas. Tudo para sanar as dificuldades apresentadas e aprimorar os conhecimentos já adquiridos.
O trabalho é realizado a partir da realidade dos alunos, respeitando as suas diferenças e individualidades no processo de aprendizagem, considerando que cada criança e única.
A avaliação é expressa por meio do parecer descritivo trimestral, onde cada aluno tem suas aprendizagens detalhadas, por meio deste, mostrando o crescimento, avanços e as dificuldades dos alunos, bem como sua relação com colegas e professores de modo geral.
Os conteúdos são determinados e realizados através de planos de estudos e de trabalho, onde temos os conteúdos mínimos norteadores a serem trabalhados com os alunos. Cada professor determina o que deseja trabalhar com seus alunos, durante o ano, mas precisa contemplar os requisitos exigidos nos mesmos, seguindo este pano de estudos que é unificado em todo o município, porém o plano de trabalho é determinado pelo professor que escolhe qual conteúdo deseja trabalhar em cada trimestre. Também temos liberdade para realizar projetos e desenvolvê-los através de temas geradores, como exemplo cito o projeto que fizemos este ano com o ensino do jogo de xadrez, e saídas de campo para aprimorar a aprendizagem com situações e experiências vivenciadas na prática; para desenvolvê-los também contamos com apoio da direção e supervisão e secretária de educação municipal. A direção da escola, assim como a supervisão, desempenham papel importante no desenvolvimento dos alunos, pois como a escola é pequena é possível acompanhar cada aluno. A supervisão pedagógica realiza este trabalho e também auxilia na aprendizagem dos alunos, pois orienta o trabalho do professor com idéias e sugestões para melhor a aprendizagem dos alunos. Contudo procuramos desenvolver o senso crítico e formar cidadãos que realmente saibam ser sujeito de sua própria história.
Procuramos desenvolver de maneira geral todas as potencialidades do educando, através de diversificadas metodologias, além dos temas transversais. O professor é mediador desta construção, desafiando o aluno a pensar. Sabemos da importância de todos estes documentos norteadores e principalmente da importância de revisá-los de tempo em tempo, para realmente ter certeza que estão de acordo com o que a escola pretende neste sentido.
Estes documentos acima citados em muitas escolas não passam de documentos elaborados em gabinete, sem participação ativa de quem necessita deles na prática. Eu tenho sorte ,pois nesta escola municipal onde atuo isto não acontece.

Mudanças...

Acredito que na escola é o local mais apropriado onde deve nascer as mudanças. “A educação se faz a seis mãos: aluno, família, escola” (Içami Tiba). Então é preciso sempre buscar parcerias, para realmente termos uma educação de qualidade.
A organização escolar em uma perspectiva democrática se da com participação efetiva de toda comunidade escolar (funcionários, pais, professores e alunos). Onde as decisões são tomadas em conjunto com esta comunidade de maneira participativa e atuante no funcionamento da mesma, com isso proporcionando qualidade de ensino e permanecia. Garantindo a continuidade dos estudos. Ainda não há uma verdadeira participação efetiva de todos nas dimensões apresentadas pela gestão democrática, são sempre os mesmos pais que atuam nas escolas, é difícil mobilizar de modo geral a comunidade escolar. Sabemos que toda esta perspectiva das dimensões tem como um dos objetivos a descentralização do poder do gestor. O Conselho Escolar, por exemplo, tem grande importância junto a escola e funcionamento da mesma, tendo conhecimento da realidade, participando nos aspectos administrativos e pedagógicos.É preciso quebrar velhos estigmas que estão arraigados ao passado, acostumados a mesmice.